低龄留学关于背单词的迷思
如何稳稳地扩充词汇量现如今，因为国内外教育体系之间的交流和对比，掀起了一股留学的热潮，而且根据新东方《留学白皮书》中的数据，留学近几年更成为了一个热门话题，而且低龄趋势越来越明显，更多的国内的低龄学生，小学生甚至初中生决定去美国读中学，体验美国中学优美的校园环境，优越的硬件设施，优秀的教师团队和先进的教学理念，促进孩子健康、全面的发展和成长。为了出国留学，参加留学考试并在其中取得优异的成绩为之后选校申请提供更多选择是每个留学生的愿望。但是，想要在留学考试中有优异的表现就一定要越过词汇这个巨大的障碍。每个留学生都要经历痛苦的背单词的过程，背了忘，忘了背，循环往复，仿佛看不到尽头。尤其是低龄留学生，因为年龄小，专注力相对年龄较大的留学生要差，而且在整体的整理归纳能力，逻辑理解能力上也有差距。低龄留学生去美国读中学，一般需要参加的留学考试有TOEFLJunior,、TOEFL和SSAT，那么它们对词汇量的要求分别是+、+、+。
再以北京初中高中生的词汇量为例（北京的英语教学要求普遍高于全国其他地区，除上海），北京中考要求词汇量是上下，北京高考词汇量在左右。
由下表可以看出低龄留学生要在较短的时间内至少要记住到个生词，大约是3-5本厚厚的单词书。
考试类别
词汇量要求
中考
高考
TOEFLJunior
中考词汇量?4
TOEFL
中考词汇量?5.3
SSAT
中考词汇量?6.7
那么低龄留学生要怎么突破单词这道障碍，在留学考试中取得满意的成绩呢？今天这篇文章就针对在教学中发现的低龄留学生背单词过程中遇到的普遍问题，找寻其中的原因并提出相应的解决办法。问题1：什么样的单词需要背？
在上课过程中，总有学生问我，“老师为什么我每天坚持打卡背单词，但是在做听力、阅读、语法题目的时候还是有单词不认识？”在新东方的留学考试类课程，无论是班课还是精英计划的一对一课程，授课老师都会要求学生每天坚持单词打卡，逐步熟背新东方绿宝书，包括初中词汇，高中词汇，四级词汇等去扩充词汇量。但是单词表背单词只是背单词形式中的一种，这些词汇表能够集中的让学生去接触不同级别的单词，但是做不到有很强的针对性。由于每个学生的单词水平不一样，对不同主题的单词掌握情况不同，除了单词表背单词外，还需要更有针对性的背单词。所以我建议，每个学生都准备一个单独的词汇本，在课上讲老师讲到并扩展的生词记在单词本上做一个补充，包括平时做题时遇到的生词，平时生活中遇到的生词，例如看到的广告牌，电视节目中等出现的生词，也需要查词典后记在词汇本上，因为单词积累是一个循序渐进的过程，尤其对于低龄留学生，要培养学生在平时养成积累单词的良好习惯。
问题2：
为什么明明在单词表中背过这个单词的意思，可是在阅读中碰到这个单词还是不理解是什么意思，甚至有时候按照单词表中单词的意思去理解导致错误地理解文意？造成这个问题的原因通常有两个，一个是单词出现的时候是以词组的形式出现的，第二个就是学生在背的时候没有背到这个单词在文中想要表达的意思。对于第一个原因，办法有两个，第一就是在平时阅读的过程中积累相应的词组，以便之后再碰到能够知道是什么意思。第二就是在背单词的时候，通过词典去查这个单词常用词组的意思去做词组积累。比如pass这个单词，本来的意思十分简单，就是传递、通过的意思，但是passaway这个词组的意思是去世，passoff则是顺利进行的意思。所以积累词组对于理解文章有很大的帮助。刚才我们提到的第二个原因就是学生在背单词的时候没有背到这个单词在文章中出现的意思。因为英文单词很多都是多义词，所以单词的词义要根据文章内容判断。例如plant这个词，初中生背单词的时候背的意思就是植物，但其实它还有工厂的意思，所以文章中出现powerplant意思是发电厂而不是能产生能量的植物。所以在背单词的时候，建议把一个单词常见的意思都背下来。但是有的时候单词表不会把该单词的常用意思都标出来，一般只有一两个释义，所以在背单词的时候可以注意自己去查单词的意思，了解它的多种常用释义，以便在阅读中理解文意。
如何稳稳地扩充词汇量问题3：为什么背了的单词很快就忘记了？
因为学生每天都有背单词的任务，而且每天的任务量都在个上下，这个任务量是相当大的，每天都需要至少1-2个小时的时间去背诵并检测自己对单词的掌握程度。但是，前一天花了这么多时间去背单词，第二天就发现忘了一大半，在平时的教学中，不少学生都跟我表示他们都出现了这样的情况，而且大部分对背单词都有了抵触或者沮丧的心理，觉得自己的努力并没有得到相应的回报。这其实是一个正常现象，根据艾宾浩斯的遗忘曲线理论，人对记忆的保留在经历一天后就损失了70%！所以这就是为什么学生反映在前一天背的单词，第二天再测试的时候就发现，很多都不记得了。所以最有效的一个方式就是在第二天用大概30分钟的时间去复习前一天背过的单词，再开始背新的单词，这样既能最有效的利用时间，也能避免学生产生对背单词的抵触和沮丧心理。
问题4：如何查单词？
在回应前三个问题的时候，也提到了，学生在背单词的时候不能仅依靠单词表，还要自己查词典去找单词的常用释义和常用词组。现在市面上的词典各种各样，纸质版本的有朗文高阶词典、牛津高阶词典，柯林斯大词典，韦氏大词典等，电子版网页版的词典也有很多，所以学生自己也不知道哪个词典更适合自己，或者更适合正在准备的留学考试。因为我们的学生都是准备TOEFLJunior、TOEFL、SSAT这些去美国需要考的考试，所以在使用词典上也建议用美国本土比较权威的词典，在此推荐柯林斯大词典（Collins）和韦氏大词典（Merriam-Webster）。这两本词典都是美国最权威的两本词典，而且经过长时间大量留学生的使用，发现这两本词典中对词条释义的收入是最符合TOEFL、SSAT、SAT、GRE这些美国语言测试和入学测试的考试套路的。虽然这两本词典对于一个词条释义的收入不是最全的，但是在考试中的常用释义基本都收入了，而且解释的通俗易懂。两本词典建议低龄留学生用柯林斯大词典，因为中英释义而且有大量例句，低龄留学生更好接受，如果看英文释义不理解，还可以看中文释义帮助自己理解，还可以通过大量的权威例句去理解单词不同释义在句中的应用加深理解。
田雪珊
本科毕业于北京外国语大学英语语言文学专业，硕士毕业于英国伦敦大学学院教育专业，获得英语专业八级证书，有扎实的英语语言基础，了解出国考试的内容和申请流程，有一定出国留学考试的教学经验。经常参加托福考试，并获得阅读满分30分，听力29分的高分。能将留英学习的先进教育理论运用于真实的课堂之上，针对不同学员的情况，制定专属的学习计划，逐步培养学生对英语学习的兴趣，在英语能力提升的过程中，更能调动学生进行自主学习，进一步帮助孩子们取得理想的成绩。
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