英语成绩不理想，想学习高考日语，提升成绩！
但是对高考日语缺乏了解，不知道怎样规划日语学习之路：高考日语有多少单词、语法？选择何种教材？需要学习多久？今天我们来看一下教育部最新版的《普通高中日语课程标准》（以下简称“新课标”）。“新课标”是高中日语学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。添加小编获取新课标电子版01课程目标高中日语课程以立德树人为本，整合日语学习的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者之间的关系，通过“理解与梳理”“表达与交流”“探究与建构”为主要路径的日语实践活动。在语言能力方面，能理解日语语篇的具体信息，基本把握其意义、观点、情感态度，不断建构自身的语言知识结构并将其转化为日语运用能力；能在与自身密切相关的情境中完成学习任务。02课程结构高中日语课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。必修课程和选择性必修课程由七个单元构成。每个单元为36学时。必修课程由“日语1”“日语2”“日语3”三个单元构成，为全体学生必须修习的课程，旨在构筑日语学科核心素养的共同基础。学业水平合格考试以必修课程要求（学业质量水平四级）为主要依据。选择性必修课程由“日语4”“日语5”“日语6”“日语7”四个单元构成，与必修课程为递进关系，主要供有升学需求的学生选择修习。高考以必修和选择性必修课程要求（学业质量水平四级和五级）为主要依据。03学分与选课对于从高中开始零起点学习日语并以升学为目标的学生，学校可将义务教育阶段的课程内容与高中必修、选择性必修的内容加以整合，助其在参加升学考试前达到学业质量水平五级。对于选择日语作为第二外语修习的学生，学校可参照义务教育和普通高中日语课程标准，根据实际情况，合理安排教学，不硬性规定目标级别，侧重培养学生对日语学习的兴趣。对于从高中开始零起点学习日语、不以升学为目标的学生，可参照上述关于“选择日语作为第二外语修习的学生”的建议安排教学。04课程内容必修课程、选择性必修课程、选修课程的内容包括主题、语篇、文化理解、学习策略、语言技能和语言知识六个要素。语篇是包含口语、书面语等不同语体、不同文本体裁、图表和音视频资料等多模态的语言素材。通过接触和学习不同类型的日语语篇，有助于学生把握不同类型的语篇特定结构、文体特征和语言表达特点，为有效获取、理解和使用不同类型的语篇信息，为有效表达自己的观点、与他人交流奠定基础。语法通常指构词、造句的规则，包括词法、句法以及句子的连接方式等。词法